IDEE+2


 * Auteurs: **// ekennajoj, flytraveler en jdblog89 //
 * Organisatie: **// Hogeschool Utrecht: Digitale didactiek //

// Digitaal verhaal als kleine PO. // // Een digitaal verhaal kun je gebruiken als een kleine PO. Dit is mogelijk bij alle vakken. // // Er wordt een combi gemaakt tussen het betreffende vak en informatica. // // Een vak, bv. wiskunde, behandeld in een schooljaar veel verschillende onderwerpen/ begrippen. // // Onderwerpen die haalbaar zijn voor leerlingen om er een digitaal verhaal van te maken, //// worden door de docent uitgekozen. // // Leerlingen worden ingedeeld in groepjes van drie en mogen zelf een onderwerp kiezen van de lijst met onderwerpen/ begrippen. // // Als afsluiting worden alle digitale verhalen aan de klas laten zien en worden gepresenteerd door het betreffende groepje leerlingen. // // (tip: Zorg dat er in elke groep een leerling is, die vaardig is met de computer.) // //** Doel: **// // Leerlingen verdiepen zich in een bepaald onderwerp van het vak en worden op dit onderwerp expert. // // Leerlingen oefenen hun computervaardigheden en leren nieuwe technieken op de computer. // // Leerlingen doen ervaring op met een presentatie voor de klas. // //** Wanneer gebruiken: **// // In het begin van het schooljaar worden de groepjes gevormd en worden de onderwerpen gekozen. // // De presentaties worden over het schooljaar verdeeld gegeven. // //** Hoe maak je dit als docent: **// // De docent maakt zelf een digitaal verhaal bij een onderwerp. // // Hij kan ook een digitaal verhaal gebruiken van iemand anders of van een klas van het vorige lesjaar. // // Voor een eerste introductieles moet de docent een instructieblad hebben en uitdelen, zodat de leerlingen hier eerst klassikaal/ zelfstandig mee aan de slag kunnen. // //** Het gebruik: **// // Als eerste moet de docent en elke leerling kunnen beschikken over het programma ‘Photo Story 3’. // // Dit is gratis te downloaden op: // // http://www.microsoft.com/windowsxp/using/digitalphotography/PhotoStory/default.mspx // // De docent moet beschikken over een computerbord in de klas. // // In de les laat de docent een digitaal verhaal zien, als voorbeeld voor zijn leerlingen. // // De docent legt uit wat er van de leerlingen verwacht wordt en hoe ze dit kunnen bereiken. // // De groepen worden door de docent gevormd. // // In één lesuur kunnen leerlingen oefenen met hun groepje met het programma ‘Photo Story 3’. // // De docent kan dit uur uitleg geven en tips waar dat nodig is. // // Aan het einde van het lesuur, moeten alle leerlingen een onderwerp kiezen. // //** Voorbeeld criteria lijst: **// - // De leerlingen hebben voor het maken van het digitale verhaal, een plan van aanpak gemaakt en deze is goedgekeurd. // -  // De informatie over het betreffende onderwerp is correct gebruikt. // -  // De informatie uit het betreffende onderwerp is goed te volgen in het verhaal. // -  // Leerlingen hebben er ongeveer 5 uur werk aan gehad per leerling. // -  // Leerlingen hebben creativiteit in hun PO gebracht. // //- // // Leerlingen hebben goed samengewerkt en kunnen bewijzen dat ze allemaal een aandeel hebben geleverd. //
 * Onderwerp: **

//** Voorbeelden digitaal verhaal: **// // Hier volgen twee links naar een digitaal verhaal. De eerste verwijst naar een wiskundig trucje. Dit is gedaan zonder stemgeluid maar met muziek. //// Het tweede verhaal is gemaakt door kinderen uit groep 3 (met hulp natuurlijk). Leerlingen hebben tekeningen gemaakt en lezen de tekst om de beurt hard op voor. // __http://www.youtube.com/watch?v=DIoL7i2eb1I __ //__ http://www.youtube.com/watch?v=_8OzGaqNqaM __//

//** Aanbevelingen: **// - //'Meaningful learning with technology', door David Jonassen, Jane Howland, Rose M. Marra en David Crismond. // -  // Microsoft Photo Story 3. // //- ////  Het vak 'Digitale didactiek', op de HU. // <span style="color: black; font-family: Arial; font-size: 10pt; mso-fareast-font-family: Arial; msofareastfontfamily: Arial; msolist: Ignore;">- // ‘Vier in Balans Monitor 2009’, van Stichting Kennisnet. // //<span style="color: black; font-family: Arial; font-size: 10pt; font-style: normal; mso-fareast-font-family: Arial; msofareastfontfamily: Arial; msolist: Ignore;">- ////__  [|www.ict-edu.nl]  __// Niet elk onderwerp in de wiskunde leent zich voor dit IDEE. De docent doet er goed aan door eerst zelf het onderwerp door te nemen en zo een voorbeeld creeren.
 * Tips:**